Blog des étudiants de magistère d'Annaba (didactique)

Certaines voitures sont plus efficaces au plan énergétique que d’autres pour parcourir une distance donnée! Tout comme certains types de motivation sont plus efficaces que d’autres pour favoriser la réussite scolaire.

   Cet article de vulgarisation a donc pour but de nous sensibiliser au concept de la motivation que Véronique Grenier, Sarah-Caroline Poitras et Frédéric Guay utilisent dans leurs recherches menées à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université Laval. À cette fin, ils nous présentent un bref aperçu de la théorie sur laquelle repose leurs recherches et quelques pistes d’intervention pour favoriser la motivation scolaire des élèves.

   Il est également riche d’informations concernant la théorie de l’autodétermination, la motivation intrinsèques et extrinsèque, la problématique de la motivation ,aussi la question de la persévérance, la réussite et de l’orientation scolaires.

J’ai vraiment appréciée ce qui a été publié et il va me porter aide dans ma recherche et je le pense aussi pour vous : enseignants, didacticiens…

Je vais vous le dire :lisez cette article et vous allez voir que j’ais raison.

L'article que j'ai trouvé peut servir tous les enseignents ayant convaincu de la nécessité de l'application de l'approche communicative dans l'enseignement/apprentissage des langues étrangères

L'auteurde cet articleRILEY PHILIP  aborde le sujet de l'évolution historique et épistémologique de la théorie de l'analyse du discours où il propose des domaines d'application sociologiques, culturels et didactiques de l'approche communicative

BONJOUR

   Je vous propose cet cet article paru dans la revue le français dans le monde n°350 parcequ'il traite l'objectif de l'enseignement de la litterature de jeunesse et montre la nécessité d 'introduire cette littérature dans l'enseignement/apprentissage du FLE

    Ainsi ,l'objectif d'exploiter cette démarche est d'aider l'apprenant à mobiliser ses stratégies de  lectre e d'écriure en langue maternelle pour qu'il puisse les appliquer dans son texte en langue étrangère

     N'hésitez pas à le consulter 

  Didactique de la littérature

POUR UNE LITTERATURE DE JEUNESSE 

ARTICLE PUBLIE DANS LE REVUE DE FRANCAIS DANS LE MANDE

    ( mars-avril 2007) n° 350

Ecrit par :josette marant (Espagne)

  Cet article aborde un sujet trés important c'est comment faire  ecrire les jeunes en exploitant leur acquis et leurs savoirs de l'enfance  et de l'adolescence .En evoquant ce sujet plusieurs questons vont etre poser : pourquoi utiluser la littérature de jeunesse? pourquoi faire? queles sont les livres consiller?

Et bien pour trouvrer des réponses concrete à ses questions  , mes collegues je vous conseille d'aller lire cet article qui  ce centre sur les points suivants:

-L'expolitation pédagogique

-le choix des oeuvres

-préparation de la lecture-des textes poétiques apprend l'art de comparer

-des theories de produire ,de processus de production et d'écrire un texe

-Des séquences didactiques 

la vulgarisation scientifique et Henri Poincaré dans lequel il traite des problèmes historiques et méthodologiques , de la philosophie de la vulgarisation et bien d’autres  thèmes.

http://www.univ-nancy2.fr/poincare/perso/rollet/M%E9moire%20de%20DEA.PDF

La presse quotidienne et la presse généraliste sont les lieux d’expression majeurs des controverses quand elles débordent de la sphère scientifique. Elles  posent chacune à sa manière les faits et les problèmes de société .L’utilité de ce document se traduit par …le choix des controverses, l’exploration des sujets, et comment se déploie la controverse dans une société.

Ce guide est édité par Hervé Le Men (Bibliothèque de l'ENSMP) et Dolores Liret , bibliothèque de L'Ecole des Mines d'Albi.

http://sistem.gemtech.fr/cours.php?Id=54&menu=1&max=

Célébration de la journée internationale de la langue maternelle : parallèlement la langue maternelle et plus largement  le plurilinguisme ont acquis une reconnaissance internationale.

L’enfant qui apprend dans une autre langue que la sienne reçoit de l’école deux messages implicite :d’une part que s’il veut progresser intellectuellement ,ce n’est pas grâce a sa langue qu’il y parviendra,d’autre part que sa langue n’a en soi rien d’intéressant !.

                                      Si ce sujet vous intéresse, allez vers:

http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=20280&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html.

Aujourd’hui deux courants se partagent, la recherche méthodologique destinée aux enfants : l’enseignement précoce des langues vivantes et l’éveil au langage.

Cela signifierait qu’il existerait un âge mûr pour apprendre les langues vivantes ou l’enfant serait plus apte à acquérir une bonne compréhension et prononciation en langue étrangère.

                   Pour en savoir plus consultez qliquez ici

Actuellement dans le système éducatif algérien l’introduction des TICE est devenu une priorité c’est le prolongement de la réforme du système éducatif, entamée l’année 2004, les autorités ont lancé un large programme de recyclage des enseignants du cycle moyen. Cette opération de mise à niveau des connaissances du personnel enseignant qui a débuté en 2005 a été assurée par l’Université de la formation continue (UFC). Dans cette article paru dans le quotidien algérien Al Watan le 12 octobre 2005 le rédacteur Zine Cherfaoui explique avec des chiffres les mesures et les dispositifs effectués [surtout la création d’un campus numérique maghrébin qui regroupera, outre l’UFC, les universités de Rabat, de Marrakech (Maroc) et de Gabès (Tunisie)]et les objectifs visés de ces démarches. Je conseille tout le monde de le consulter.

Depuis le milieu des années 80, on peut dire que l'accent a été mis sur l'utilité des nouvelles technologies au service de l'enseignement. À l'heure actuelle, il semble qu'il soit difficile pour tout professeur qui se respecte de se passer de ces nouvelles technologies dites éducatives.