Blog des étudiants de magistère d'Annaba (didactique)

       Concept au centre de l’activité d’enseignement /apprentissage du FLE/FLS, ‘‘autonomie  langagière ’’ reste un but assez difficile à atteindre. A ce propos, les auteurs  de l’article (université du Quebec ) nous font un bilan du nouveau régime pédagogique canadien : le français intensif. Pour télécharger l’article en format pdf, cliquez ICI

 

 

      En faisant la part des choses entre autonomie pour apprenant  adulte ou jeune , entre autonomie générale , d’apprentissage ou langagière , les auteurs aplanissent d’abord le terrain en guise d’introduction , pour expliquer ensuite les relations entre apprentissage et autonomie. Enfin , tout le reste de l’article est consacré à ce nouveau régime sauce canadienne qui comme son nom l’indique se fonde essentiellement  sur un enseignement intensif du français .

Pour plus d’informations, lire le RESUME

http://halshs.archives-ouvertes.fr/