Blog des étudiants de magistère d'Annaba (didactique)

Non curieux s'abstenir!

Un article qui a le mérite de vous faire découvrir les interactions entre école, élèves et médias.  

Une mission de taille s’imposerait : développer des savoirs –faire et des savoirs- être (créativité, auto-évaluation, communication objectivée) chez les jeunes apprenants en se réappropriant ces outils technologiques ; en fin à garder un œil attentif sur son public.

Il a été rédigé par HUBERT Guillaud éditeur de formation âgé, de 36 ans, né à Rhône-Alpes en France.

C’est un journaliste à la Fondation internet nouvelle génération. Il est en même temps rédacteur en chef d’Internet Actu –net et amateur de livres pour enfants. L’article en regard a été publié 23 /08/2006 et traite comme son nom l’indique de l’utilisation des médias par les jeunes hors de l’école en Europe et à Québec.

L’école face à l’utilisation de des médias se découvre de facto confrontée à un vrai dilemme : d’une part elle est incapable de répondre aux besoins fondamentaux des jeunes apprenants dont l’exploitation ambitieuse et semble-t-il irrationnelle de ces moyens de communication la contraint à se réfugier dans une position avant-gardiste.

Cette vision des choses ne tient pas compte de l’intérêt des jeunes par rapport aux médias puisqu’ils qui possèdent d’ores et déjà une longueur d’avance dans ce domaine .Ils les manipulent à souhait et sans censure en dehors des établissements.

Le défi de ces derniers est en grande partie d’ordre moralisateur. Or il sied de le reconstituer dans un contexte qui positive son aspect communicationnel et évaluateur.